教師專業@ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌
一、教師專業自主展現在4C上(一)Critical teaching (具有批判教學的能力與態度) ... (善於和家長、行政人員和政策合作) 二、教師專業的內涵(一)專業知能1.任教學科 ...
一、教師專業自主展現在4C上(一)Critical teaching (具有批判教學的能力與態度) ... (善於和家長、行政人員和政策合作) 二、教師專業的內涵(一)專業知能1.任教學科 ...
2008年4月12日 - 資料二:教學專業知能的性質(教學原理,台北遠流)一、專業的條件(於本書中之定義,Qrnstein)1. 一套完整的知識體系作為執行業務的依據(保障 ...
教育專業知能. 容納多少種學習材料的質與量,. 其量因人而異。 (二)適量的學習. 對喜歡吃的東西,吃少了渴望. 再吃,吃多了會受不了,再多久. 就會放棄。對於喜歡學 ...
教師專業知能的提昇為教師充實自我的首要任務,然而一位優秀教師的專業知能,並非一朝一夕之間所能獲取,乃必須靠長時間的學習與經歷琢磨而成,想要成為「專業 ...
十二年國民基本教育之個體目標,在培養青少. 年具有品德力、智力、體力、群力及美力。 使能充實人文科學素養,專業能力及多元軟實. 力。 以陶冶健全身心、適性發展 ...
國小教師甄試納知能檢測教部:最快109年納入, 2018-10-26. ‧, 教甄採用學科知能評量確保小學教師懂數理, 2018-10-26. ‧, 學科知能評量_電腦化適性測驗操作範例 ...
☆pck學科教學知能. ☆加州教師專業標準(英文PDF). ☆加州教學專業標準. ☆美國教師專業五個核心命題. ☆提昇教師學科教學知能(PCK)資源網 ...
經自我抉擇進行各項活動與學習歷程,教師專業知能形成的歷程,即是教師經驗 ... 能力以及學生身心發展的知識,而專家教師之專業知能的來源與發展方式則是相.
【本校專業知能與發展的特色】. 一、主動參與各類試辦方案和專案,提升教師專業素養,確保教育品質。 (一) 辦理教學輔導教師設置方案。 (二) 辦理教師專業發展評鑑 ...
1-2-1 依能力指標及目標研擬教. 學計畫。 1-2-2 能依據學生學習特性和教. 材性質選擇適切的教學方法。 1-2-3 教學活動能結合學生的生. 活經驗。 1-2-4 適切分配教學 ...