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【已刪除】15晤談中，進行分享同理時，輔導教師須避免下列哪一種情形？ (A)給自己時間思考 (B)與案主同調，但保有自己 (C)應用簡短的回應 (D)表達同情和贊同.
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34晤談中 - 阿摩線上測驗
34晤談中，進行分享同理時，輔導教師須避免下列哪一種情形？ (A)給自己時間思考。 (B)與案主同調，但保有自己。 (C)應用簡短的回應。 (D)表達同情和贊同。
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15晤談中，進行分享同理時，輔導教師須避免下列哪一種情形？ (A)給自己時間思考。 (B)與案主同調，但保有自己。 (C)應用簡短的回應。 (D)表達同情和贊同。
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1111 Job Bank 105年台北市國小巡迴教師教甄專門類科知能音樂試卷. ... 15、, （ ）. 晤談中，進行分享同理時，輔導教師須避免下列哪一種情形？
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國民小學專任輔導教師工作現況之個案研究 - 國家教育研究院
業輔導教師，不僅可以補強學校的輔導體制，更可以使專輔老師發揮 ... 輔導教材分享平臺外，並建立進修機制以供專輔老師諮詢與增能。 ... 規定，應包括下列各項：1. ... 五） 使輔導工作更加落實，輔導教師在發覺通報個案、同理學生並 ... 學校輔導工作進行時，了解學童週遭環境亦是輔導工作成效 ... 子晤談，因此個案量超多，負荷不了。
106年教育專業科目歷年試題解題聖經(十)105年度
李老師上課時為了讓學生能有效學習,總是準備有趣的素材和活動來引起注意,進而希望能維持記憶、展現 ... 晤談中,進行分享同理時,輔導教師須避免下列哪一種情形?
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台東縣106學年度國民中學教師甄試試卷 - 公職王
以「介入深度」來看輔導、心理治療、教育、諮商這四種助人專業的關係由淺到深的順 ... 下列有哪些是輔導老師必須知會相關人員且不違反「保密」原則的狀況? ... 為避免催化當事人付諸行動,諮商師不應詢問太多當事人自殺計劃的細節 ... 下列哪一種學生不適合團體輔導? ... 無條件接納,在晤談中不作評判式的反應,不表示同意與否。
心理師、呼吸治療師 - 台灣心理諮商資訊網
三、在諮商進行中，案主提出一個很奇異的想法，並且詢問諮商心理師對這方面的看. 法。 ... 雖然同理心是一種助人者對個案感覺的反映，但是助人者無法藉此去掌握助人的結果. 同理心 ... 15 在結束諮商晤談時，助人者應避免做下列那件事？ ... 25 做為一個學校諮商師或輔導教師，下列那一項描述是較不實際的預防學生自殺的策略？